6月11日（水） テスト対策②　「感動」

本日のテスト対策

3年生　

葛美

立石

水元

17時 ～ 21時

東金町（本日スタート！）

18時 ～ 21時

2年生

葛美 水元

青葉

金町（本日スタート！）

18時 ～ 21時

1年生

葛美

水元

18時 ～ 20時

テスト対策中、 ホワイトボードには、

「前倒しスタートした子の、最低ラインの時間」

を記しています。

上記画像でいうと、

たとえば、

「－17：39　○○と」 とありますが、

（○○は、伏字）

「○○と」さんは、塾に15：39に来たので、

中1なので、

今日は2時間勉強が強制。

よって、

「最低でも17：39までは勉強をしなさい」

ということです。

（時間、細か！　 ・・・しかし細かくないと不公平感出ますもので）

ところで、

その「○○と」さん。

勉強を終え、帰宅したのは、

なんと、

驚くなかれ

・

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21：40

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途中、

お隣のセブンイレブンで空腹をしのぎながら、

15：40から、

6時間勉強！！！

○○とさんは、

中3ではなく、

中1です。

2時間さえ、やればいいのです。

とんでもない努力の天才が、

当塾にはいるようです。

いや、この子だけではない。

わんさかいます。

今年の中1、ほとんどが延長してやっていきます……

2時間のところ、3時間だとか、

いったん家に帰って食事してから来て、計4時間だとか。

ひーーーーーーーーーーーーーーーーーー。

えらい。

なお、

「延長して勉強したら？」

だとか、

「延長したらごほうび！」

だとか、

そういう誘導は、いっさい行っていませんし、

たとえば、この子を、みんなの前で褒めたりはしません。

（さすがに、帰り際、本人へこっそり「すごいね…」と伝えましたが）

「○○と」さん。

感動しました！！