カトウ塾だより 2026年6月20日版

塾生保護者さまへお渡ししている「カトウ塾だより」を共有します。

塾生保護者さま各位

カトウ塾　加藤亮太

月一発行

カトウ塾だより　2026年6月20日版

今月のトピック

☆テスト対策期間中の、あんなこと、こんなこと

現在、絶賛「テスト対策期間」中。そんな期間だからこそ当塾で起きている、あんなことやこんなことをご紹介します。

誰よりも早く来て、誰よりも遅く帰る

早く来た子は、こちらは自動的に「前倒し」と判断します。その日の規定時間をクリアできる終了時間を、ホワイトボードに掲示します。

が、その時間を過ぎても帰らずに勉強していく生徒がいます。部活の後でも、4時間、5時間とやっていく子がいます。この見出しタイトルの該当生徒、なんと、15時～22時、あ7時間……！！

自分のためだからこそ、自分の納得がいくまで勉強したい、ということでしょう。勉強の本質的なたのしさを感じているはずです。

もちろん、効率的に勉強できることなら、それも正義です。規定の時間後、お帰りになれるのなら、それはそれで素晴らしい。きっちり時間どおりの子でも、なかなかの長時間勉強ができているので、まったく非難するべきことではありません。

休み時間の過ごし方は、多種多様

「50分勉強+10分休み」を1セットとするテスト対策。休み時間が始まると、塾内はたちまちカオスと化します。友達との談笑に興じる子もいれば、机に突っ伏してしばし目を閉じる子もいます。ほかにも、トイレへ行く子、手元で絵を描く子、持参した軽食を食べる子、いまだ勉強し続ける子。…… 50分と50分の隙間の、その10分は黄金のようです。解放された気分の差し障りにならないよう、私は忍術を使って気配を消します。

スタートの合図のチャイムが鳴ると、いなかったはずの塾長がぬっと現れ、スピーカーを通して再開を宣言します。全員一様に、机にひたと向かうのを確認しています。

「50分、頑張ろう」「うん、頑張ろう」

勉強ができる子にさせるための方策として、教育経済学者の中室牧子氏が「チームを組んで勉強させる」ということを挙げていました。仲間との間に「社会的プレッシャー」が生じることでの生産性の向上が期待される、とのことです。「社会的プレッシャー」とは、組織内で生じる共感、忠誠心、罪悪感のこと。

それが当塾でも見られます。

上記の「50分、頑張ろう」「うん、頑張ろう」という言葉。これは私が言ったのではありません。

休み時間の終了の間際、生徒たちの間から聞こえてきたのです。

みんないっしょに努力するからこそ、一人ひとりが頑張れる。社会的プレッシャーの効果を得て、勉強への集中力はさらに増しているようです。

☆夏期講習のお申込みをスタートします

夏期講習のお申込みをスタートいたしました。詳しくは別紙の資料をご覧ください。

受験をする中3生徒にとって、最重要な時期の到来です。基本的には部活も引退し、時間が有り余るこの絶好のチャンス。

受験生の夏は、ひと言で言うと「地獄」です。いや、「地獄にしなければ」なりません。「地獄」を通り抜けてこそ、強くなれます。そして、じつは、案外、楽しめるのです。自分の能力の上昇を実感できるからかもしれません。　そんな「地獄」の夏を共にする生徒たちには「同じ釜の飯を食う」という言葉が意味することに似た、戦友のような雰囲気が生まれます。また、「自分はあの地獄の日々を超えたんだ」といったプライドを共通に認識していただきます。（よってこれ以降欠員があっても中3塾生の募集再開は基本的にはしません）

当塾在籍の中3生徒の共通の記憶として、「あの夏があったからこそ、頑張れる」「あの夏を超えたのだから、自分にはできる」……いずれそう思えることは一つの宝だと思います。影響力のある夏とします。さらにパワーアップする夏とします。

中1・中2生徒におきましては、「中学の夏休みは、部活と勉強、同じくらいたくさんする、それが当たり前」と思っていただくと良いです。

「休みなのに、むしろ忙しい！」　暇を持て余すよりは、それくらいがちょうどいいかもしれません。忙しくてたのしい、そして成長できる、そんな夏になると良いです。

では、お申込みをお待ちしております！

☆金町駅発、各高校への所要時間　一覧表

各都立高校への所要時間を、大まかに、金町駅発で一覧表にしてみました。

金町から通う範囲として現実的な高校に絞って載せました。志望先の高校の掲載がない場合はご容赦ください。なお、偏差値は2026年度受験用の進学研究会算出のものを利用し、降順としています。

志望校選びにご活用ください。

以下、学年別の指導内容のご報告・個人へのご報告が続きます。

中学1年生　

国語……

語彙力強化・文章読解・読解力トレーニング・作文特訓

語彙を正しく捉え、論理的な頭の動かし方の流れを作っています。

数学……

「文字式の計算」まで進んだ先取りをストップし、期末考査対策に終始。

英語……

「疑問詞をつかった疑問文」を先取りしつつ、教科書内容の暗記テスト「みん英」を重視。

　覚えることを軽視しない、逃がさない、集中できる環境（塾）でこそ覚える……を実践。

理科社会……

期末考査対策のためオプション授業「葛美 理科社会」、「水元 理科社会」を実施。

中学2年生

国語……

語彙力強化・作文特訓・文章読解・読解力アップトレーニング。

語彙を正しく捉え、論理的な頭の動かし方の流れを作っています。

数学……

「連立方程式の利用」まで進み、期末考査対策に終始。

テスト形式も含めて計算の決定力を鍛えました。

英語……

1学期の文法はやり切ったので、教科書内容の暗記テスト「みん英」を重視。

　覚えることを軽視しない、逃がさない、集中できる環境（塾）でこそ覚える……を実践。　

理科社会……

期末考査対策のためオプション授業「葛美 理科社会」、「水元 理科社会」を実施。

中学3年生

国語……

語彙力強化・作文特訓・文章読解。

難度の高い、多種多様な文章を読解しています。論理的思考力を養います。

数学……　

「平方根」の計算や、「因数分解」を利用した文字式の証明問題など、期末考査対策に終始。

英語……

とにかく期末考査で点を上げることを求め、教科書内容の暗記テスト「みん英」を重視。

　覚えることを軽視しない、逃がさない、集中できる環境＝塾でこそ覚える……を実践。　

理科社会……

講義はストップし、期末考査対策に終始。

　各校予想される試験範囲に絞って、特訓。問題量をこなすことを最重視。

数学基礎……　

難しい分野ゆえに、この授業でのフォローが効果を発揮しているようです。「基礎」受講者の通常授業中のテスト合格率が上昇傾向です。効果を実感いただいているかと思います。

理科基礎……

　中1・中2範囲をテスト形式で固めています。

受講者は各自の合格できるペースで進めていますが、中1・中2範囲の終盤に差し掛かってきました。

以下、各生徒対象 保護者様向け　特記事項

（※お子様向けに書いてはいません。お取り扱いにご注意ください）